Framework para tecnologias digitais imersivas
O Framework para Capacitação de Docentes no uso de Tecnologias Digitais Imersivas (TDI) é um modelo estruturado para orientar professores da educação profissional e tecnológica na criação e na implementação de recursos de Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA), com base nos seguintes fundamentos:
1. Pilares Teóricos e Metodológicos
O framework não é apenas uma instrução técnica, mas uma integração de três abordagens principais:
TPACK: Articula o conhecimento do conteúdo específico (CK), o conhecimento pedagógico (PK) e o conhecimento tecnológico (TK) para garantir que a tecnologia sirva ao ensino, e não o contrário.
Design Thinking: Utiliza uma abordagem centrada no ser humano, focada na empatia com as necessidades dos alunos e professores para resolver problemas educacionais de forma criativa.
Research Through Design (RtD): O próprio ato de projetar o framework e os materiais (como o site XR Virtual Edu) é o método de geração de conhecimento da pesquisa.
2. Estrutura de Funcionamento (Modelo Triplo Diamante)
O framework é operacionalizado através de seis etapas iterativas baseadas no modelo Triplo Diamante:
Desafio – Identificação do Problema e Definição do Escopo: Esta fase inicial foca na compreensão dos problemas existentes, desafios e do contexto em que uma solução de realidade virtual está sendo considerada. Envolve a definição do escopo e dos objetivos geral e específicos, bem como o público-alvo da aplicação da solução.
Compreensão – Pesquisa, Análise e Levantamento de Requisitos: Após a identificação do desafio, esta fase envolve um aprofundamento no problema, com a pesquisa, análise e levantamento de requisitos. Abrange também a fase da empatia, na qual o docente avalia quais as especificidades do público-alvo por meio do mapa da empatia.
Planejamento – Projeto, Estratégia e Alocação de Recursos: Nesta etapa, com base na compreensão adquirida, a solução é projetada. Isso inclui a curadoria de uma solução existente de RV ou RA que se adeque aos objetivos educacionais, ou ao esboço da construção de uma solução personalizada de realidade virtual e/ou aumentada. Para isso, é necessário definir a abordagem tecnológica, os recursos necessários e o estabelecimento de prazos. Em ambas as situações é necessário elaborar um plano de aula. Exemplo de plano de aula:
Entende-se que neste processo o docente pode ter dificuldade de decidir por qual Tecnologia Digital Imersiva optar. Sendo assim, na figura abaixo há uma lista de objetivos de requisitos para ser analisados e os direcionamentos a ser tomados com base nas características de cada TDI.
Prototipação – Desenvolvimento, Iteração e Testes: Esta é a fase prática onde a solução de realidade virtual ou de realidade aumentada é construída. O protótipo é criado, testado e refinado com base no feedback. Abaixo são apresentados alguns caminhos que o docente pode seguir com base na sua expertise em TDI.
Quero desenvolver um app do zero e tenho conhecimento em modelagem tridimensional e programação:
Aprenda como fazer um APP de RV e RA no Unity em XR VIRTUAL EDU
Quero desenvolver um app do zero, mas sou iniciante na área:
Utilize o Delightex em https://www.delightex.com/edu
Tenho conhecimento em modelagem tridimensional e/ou desejo aprender mais:
Baixe e instale:
3DS Max – Versão educacional Free https://www.autodesk.com/br/products/3ds-max/free-trial
Blender – sempre Free https://www.blender.org/
Exportação: formato FBX ou OBJ
Não tenho conhecimento em modelagem tridimensional ou sou nível iniciante:
Utilize a AI Triplo3D em https://studio.tripo3d.ai/edu
Utilize a AI Mesh em https://www.meshy.ai/
*Exportação: formato OBJ
Quero introduzir falas no meu app:
Utilize o Notebook LM em https://notebooklm.google/
Aplicação – Implementação: uma vez que o protótipo é refinado e validado, esta fase envolve a implantação real da solução de RV ou de RA em seu ambiente pretendido. Trata-se de colocar a solução em operação para seus usuários.
Avaliação – Medição de Desempenho e Feedback: Após a aplicação, a eficácia da solução é medida em relação aos objetivos iniciais. Esta fase envolve a coleta de feedback, a análise de dados e a determinação se a solução atendeu ao desafio definido. Os resultados desta avaliação alimentam as etapas anteriores para futuras iterações.
Solução – Resultado: É a concretização da solução de RV ou de RA. É importante destacar que a solução não é fixa, ou seja, pode ser aprimorada e adaptada para diferentes contextos educacionais.